Vatanı korumak çocukları korumakla başlar. ATATÜRK
Geçtiğimiz günlerde Şanlı Urfa ve Kahraman Maraş ilimizde gerçekleşen, okul baskını, öğretmen ve öğrencilerimizin 8. Sınıf bir öğrenci tarafından pompalı bir tüfekle taranması daha sıcaklığını korurken bu işin sorumlusu, suçlusu kim diye sorasım geldi. Aslında işin kolayına kaçıp bir günah keçisi bulmalı ve bütün sorunu ona yükleyip gerçek sorumlu, yetkili ve etkili kişilerin aklanması sağlanmalı.
Bu günah keçisi kim?
Suçlu kim?
Eline silahı alıp oklu tarayan çocuk mu?
Suçlu;
• Bebekliğinden itibaren balon, misket, top, logo, araba, bebek, flüt, mızıka, piyano vb. gibi oyuncaklar yerine silah, torpil, kuru sıkı, maytap gibi şiddeti özendiren oyuncakları alarak çocuklarını büyüten anne-babalar
• Küçük yaşlardan itibaren kendi rahatı için çocuklarını baştan savma aracı olarak kullanılan verilen cep telefonu ve diğer teknolojik ürünlerini kullandıran büyükler
• Her türlü kirli bilgiyi içeren, tehlikeli ve çirkin yayınları ile öne çıkan denetimsiz sosyal medya platformları
• Her akşam bağımlılık haline gelen kırdılı, dövüşlü, şiddet içeren mafya dizileri
• Özgürlük adı altında okul ve diğer eğitim kurumlarımızın personel, öğrenci ve öğretmenlerine tanınan, disiplini örseleyen serbest kıyafet yönetmeliği
• Çocuğunu anlamaya çalışmadan ilgisiz davranıp onu dışlayan tüm Eğitim paydaşları Dışlanan bir çocuk topluma bırakılmış saatli bomba gibidir. Ne zaman patlayacağı belli olmaz.)
• Toplumda, sokakta ve her yerde gittikçe artan eroin, bonzai, esrar ve tüm uyuşturucuya açık piyasa
• Liyakat, bilgi-birikim ve derinliğine bakılmaksızın ahbap-çavuş, kafa-kol ilişkileri ile hak etmediği yerleri işgal edenler.
Öneriler;
• Kıyafet genelgesi gözden geçirilmeli. Her kurum ve birimin kendine özgü kılık kıyafeti olmalı. Okul ve diğer eğitim kurumları öğrencileri okullarını tanıtan armalı kıyafet (çok eskideki gibi şapka ve yakalık takma önerilebilir). Öğretmenler takım elbise, günlük tıraş ve kravat takmalı. Dışardan gelenler öğrenci, hizmetli, öğretmenin i önce kıyafeti ile ayırabilmeli. Disiplin önce kılık-kıyafetle başlar. Kılık-kıyafetinle karşılanır, tutum ve tavırlarınla uğurlanırsın.
• İçine kapanık, sessiz, cep telefonu alıp bir köşeye sinen çocuklara özellikle dikkat edilmeli. Böyle çocuklar iki ucu keskin bıçak gibidir. Bunlardan sanatçı, bilim insanı, şair ve bilge çıktığı gibi tersi canı da çıkabilir.
• Çocukların seviyelerine inerek onların varlığını tanıyıp kabul etmeli. Ailede, okulda ve toplumda olan, olabilecek sorun ve çözüm önerilerine onları katmalı, sorumluluk verip her türlü kararları birlikte almalı
• Çocuk bu. Fıtratı gereği gülüp, eğlenecek, oynayıp ufak yaramazlıklar yapması gerek. Onların enerjilerini doğru yöne yönlendirmeli, oyuncak seçerken yaşına, beceri ve ilgisine uygun oyuncaklar seçmeli. Silah gibi patlayıcı ve şiddet içeren oyuncaklar alınmamalı. Zihni ve bedeni gelişmesini sağlayacak santraca, masa tenisi, bilardo, futbol, hentbol voleybol gibi spor türleri ile tanıştırmalı., yüzme, karate ve güreş dalında kurslara katmalı.
• Çocukları her tür müzikle kaynaştırmalı, müzik ve caz türü dallardaki kurslara katılmaları sağlanmalı. Onları bedensel ve beyinsel olarak boş bırakmamalı. Meşgul etmeli.
• Belediyeler daha çok oyun, spor alanları, kapalı açık spor salonları ve sosyal yaşam alanları açıp gençlerimizin olumlu yönde zamanı değerlendirmelerine öncülük etmeli.
• Kitap ve okuma aşkını küçüklükten itibaren başlatmalı. Kütüphane, tiyatro ve sinema salonlarını sürekli ziyaret etmeli.
• Okullarımıza daha çok rehber öğretmen yetiştirip atanmalı, daha çok güvenlik görevlisi görevlendirilmeli
• Veli, öğretmen, öğrenci üçgeninde eğitimi bir imece anlayışı ile sürdürülmeli. Eğitim paydaşları ile sık sık toplantılar yapıp sorun ve çözüm önerileri birlikte ele almalı. Okul, veli, öğretmen aile ev ziyaretleri sürdürülmeli.
• TV lerde aile dizilerine daha çok yer verilmeli. Reyting uğruna şiddeti özendiren, aile yapısına uygun olmayan çirkin film ve diziler yasaklanmalı.
Önerilerimin sonunda kitap ve okumanın önemine değinmek istiyorum. Bir toplumda eskilerimizin deyişi ile mürekkep yalamış, okumuş aydın kişiler, hele eğitim emekçilerine yapılan itibar, topçu, popçu, dansöz, artist, mafya babasından daha az ise o toplumlarda bu tür çirkef olaylar eksik olmaz.
